POWER EFS

Projekt „Mobilność kadry edukacji szkolnej” stanowi dodatkowe źródło dofinansowania dla Akcji 1 Mobilność kadry programu Erasmus+, Edukacja Szkolna. Głównym celem projektu jest nabycie kompetencji kluczowych i zawodowych przez przedstawicieli kadry pracującej w placówkach oświaty dzięki udziałowi w zagranicznych mobilnościach. Podstawowym celem kadry Zespołu Szkół Elektronicznych im. Stanisława Staszica w Zduńskiej Woli jest nowoczesne nauczanie na jak najwyższym poziomie. Nauczyciele podejmują działania w celu przygotowania uczniów do podjęcia pracy nie tylko na polskim rynku, ale także na rynkach europejskich.

Aby podnosić kwalifikacje zawodowe nauczycieli ZSE, szkoła realizuje projekt Erasmus+ , Akcja KA1, Edukacja szkolna, Mobilność kadry edukacji szkolnej, dofinansowany przez Europejski Fundusz Społeczny, w ramach Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój. Obecny projekt realizowany jest przez nauczycieli przedmiotów ogólnokształcących poprzez udział w kursie języka angielskiego w Anglii, oraz poprzez udział w „job shadowing” ( obserwacja placówki o podobnym profilu) we Włoszech.

Tytuł projektu : Kadra podnosząca kwalifikacje otwiera uczniom „Elektronika” europejskie rynki pracy
Autor projektu : Izabela Sikorska

Cele projektu:

• nabycie kompetencji językowych i umiejętności komunikacji w języku obcym;
• zwiększenie możliwości rozwoju i kariery zawodowej;
• zwiększenie motywacji;
• poprawa jakości pracy kadry na rzecz uczniów;
• osiągnięcie przez kadrę większego zrozumienia i wrażliwości na różnorodność socjalną, językową i kulturową.

Główne działania projektowe obejmują:

1. nauczaniem języka angielskiego zawodowego, zapoznania się z ich metodami i technikami pracy.
2. udział w kursie nauki języka angielskiego ” General English + Communication Skills” organizowanym przez Bristol Language College w Wielskiej Brytanii (www.bristollanguagecollege.co.uk)
3. udział w job shadowing – pobyt w szkole Istituto Tecnico Tecnologico Statale „Alessandro Volta”, we Włoszech (www.avolta.pg.it) celem obserwacji pracy szkoły, zajęć (w szczególności zajęć z języka angielskiego) oraz sposobów wykorzystania najnowszej technologii w pracy placówki,
4. opracowanie planu wdrożenia tych rozwiązań pedagogicznych, metodycznych, organizacyjnych, które będą sprzyjać realizacji europejskiego planu rozwoju naszej placówki.

Przewidywane rezultaty i oddziaływanie projektu:

1. Nabycie kompetencji językowych przez 2 nauczycielki przedsiębiorczości, 2 nauczycieli matematyki, nauczyciela biologii, nauczyciela religii/instruktora teatralnego. Znajomość języka angielskiego umożliwi tym uczestnikom na realizację zamierzonych działań opisanych w projekcie;
2. Nabycie umiejętności komunikowania się w języku włoskim – 2 nauczycielki języka angielskiego. Znajomość tego języka zostanie wykorzystana w job shadowing, a także w przyszłych projektach, np Akcja 2 Erasmus+;
3. Wdrożenie nowych metod/technik w procesie nauczania;
4. Poprawa zarządzania jakością szkoły.

Potencjalne korzyści długofalowe:

1. podniesienie jakości pracy szkoły,
2. podniesienie jakości współpracy międzynarodowej,
3. dalszy udział w projektach Erasmus+,
4. pogłębienie u wszystkich grup odbiorców projektu postaw otwartości, szacunku, tolerancji dla innych osób,
5. podniesienie efektywności uczenia języka angielskiego poprzez prowadzenie innych zajęć w tym języku,
6. pogłębienie wymiaru europejskiego naszej szkoły i szkolnej społeczności.

Wpływ projektu na pracę naszej Szkoły:

1. wzrost znajomości języka wszystkich uczestników projektu, co umożliwi:
   • wprowadzenie innowacyjnych metod nauczania – pilotażowe zajęcia z matematyki i przedsiębiorczości w języku angielskim,
   • dalsze kształcenie się poza granicami kraju lub korzystanie z obcojęzycznych publikacji metodycznych,
   • kontynuacja prowadzenia projektów min. w ramach platformy eTwinning,
   • przygotowanie do udziału w Akcji 2. programu Erasmus+
2. wdrożenie nowych metod nauczania na podstawie obserwacji zajęć w szkole partnerskiej
3. podniesienie poziomu jakości pracy szkoły w oparciu o obserwację szkoły partnerskiej;
4. zapoznanie się z innymi europejskimi kulturami, historią krajów, zwyczajami,
5. kształtowanie postaw otwartości, szacunku, tolerancji.